【科教前沿】外国语学院李明副教授在国际高水平期刊《Language Teaching Research》上发表最新研究成果

近日，外国语学院翻译（1）教学团队李明副教授作为第一作者和通讯作者在国际高水平期刊《Language Teaching Research》上发表题为“A Motivational Climate Intervention in English Language Classes: A Case Study for Teaching Reading and Listening”的研究论文。论文以上海工程技术大学为第一完成单位，李明副教授为独立通讯作者。该期刊为SSCI Q1及中科院分区Q1期刊，影响因子4.7，五年影响因子6.2，均居语言学类期刊前列。该研究得到上海市教委上海高校中青年教师国外访学进修计划项目的资助。

如何营造积极的学习氛围，激励大学生参与外语学习活动，是高校外语教师面临的挑战。针对这一关键问题，研究团队设计了一项基于MUSIC模型的教学干预，对以讲授为主的研究生英语阅读课程和听力课程进行系统性重新设计。教师在整个学期中对学生进行四次问卷调查，分别在阅读课堂干预前后及听力课堂干预前后各进行一次。研究结果发现，在阅读课堂中，干预显著提高了学生的赋权感和成功感；在听力课堂中，学生的知识有用性、成功感、学习兴趣和努力程度均显著提高。研究表明，针对具体课堂模块实施不同的MUSIC模型策略，可有效优化研究生英语阅读课程和听力课程的课堂激励性氛围。

该研究成果为高校外语教学设计提供了新的思路与实证依据，对于提升学生学习积极性、改善课堂参与度及推动外语教学改革具有重要现实意义与理论价值，体现了我校教师在高等教育研究领域的持续探索与学术影响力，也为推动教学质量提升和课堂教学创新提供了有力研究支持。