在2025年推进上海高技能人才队伍建设大会上，高职学院、高技校教师茹秋生荣获“上海工匠”称号，接过沉甸甸的大铜章。这枚承载认可与荣光的奖章，串联起他十余年深耕职业教育、深耕机电实训、培育高技能人才的逐梦之路。
上海市总工会授予茹秋生“上海工匠”称号
从零到一的跨越
时光回溯至2013年全国职业院校技能大赛，彼时首次带队参赛的茹秋生顶住巨大压力，带领团队征战数控机床装配、调试与维修（高职组）赛场，一举斩获一等奖，实现上海在此赛事中金牌“零的突破”。十三年转瞬而过，这份赛场登顶的初心，始终指引着他前行。谈及这份荣誉，茹秋生坦言，“上海工匠”大铜章不只是一份嘉奖，更是时刻鞭策自己持续深耕，为国家输送更多紧缺高技能人才的动力。
赛场突围的背后，是长年累月的坚守与打磨。自2013年拿下首个国赛一等奖后，茹秋生开启了长达十余年的赛教融合之路。截至目前，经他悉心指导的学生累计12人次摘得全国职业院校技能大赛一等奖。备赛期间，实训中心是他和学生最常驻守的地方，小到每一处操作步骤，细到每一项设备参数，师徒二人反复推演、实操打磨。在茹秋生看来，技能竞赛比拼的不只是动手能力，沉稳心态、严谨细节、持久定力才是决胜关键，日复一日的实训积累，是赛场稳定发挥的根基。
实训指导：讲解自动化生产线的技术细节并现场演示
从课堂到车间贯通
身为一名优秀“双师型”职教教师，茹秋生打破课堂与产业的壁垒，坚持把先进制造业前沿技术、新工艺融入日常教学。2022年，上海市教委正式授牌成立“茹秋生机电技术应用名师工作室”，搭建起技能人才培育的优质平台。教学研究方面，他牵头打造的《数控机床故障诊断与维修实训》获评上海市级精品课程；2023年，《职业院校研学交互赋能混合式教学模式研究——以数控机床故障诊断与维修为例》成功立项上海市教育科学研究规划项目，持续探索适配智能制造专业的现代化教学模式。
他的教学从不局限于书本理论，搭建起“专业兴趣启蒙—实训技术指导—竞赛培训提升—承接企业项目”全链条技能培养体系。针对刚接触专业、动手能力薄弱的新生，他循序渐进开展实操教学；成熟阶段则带领学生对接市场，承接企业真实生产项目。近五年，茹秋生核心参与5项校企横向课题，常态化组织学生走进合作企业一线实地锻炼，让学生直面真实生产场景中的技术难题。他始终秉持职教初心：职业教育的核心，是让学生掌握过硬本领，走出校园就能立足岗位、解决实际技术问题，依靠技能实现人生价值。
企业实践：指导学生自主设计电器、调试自动控制程序
以一人带动一群
一花独放不是春，百花齐放春满园。依托名师工作室平台，茹秋生持续带动校内教师共同成长，培育多名兼具理论功底与实操能力的“双师型”骨干教师；同时源源不断培育优质技能学子，多名学生斩获各级荣誉，其中2人获国家奖学金、5人获上海市奖学金、9人获评上海市优秀毕业生。大批毕业生扎根制造企业一线，快速成长为企业核心技术骨干，在产业发展中发光发热。
看着一批批学生成长成才、独当一面，茹秋生心中满是欣慰。他表示，技能强国是长久事业，作为职教工作者，自己的使命便是做好铺路搭桥人，以匠心传技艺，以实干育新人，持续为制造业高质量发展输送青年工匠，用一身技能点亮更多青年人的人生道路。
