编者按 身边有榜样，前行有力量。即日起，我们开设“人物·躬耕者说”“人物·青衿风华”专栏，聚焦优秀师生的光荣事迹。他们或在育人的道路上行稳致远，或在奋斗的青春里书写华章，希望通过一个个真实鲜活的故事，让优秀看得见、让成长有目标，营造见贤思齐的校园文化氛围，汇聚共同发展的校园精神力量，使之成为上海工程技术大学建设产业特色鲜明、世界一流应用创新型大学的不竭动力。
思辨，是管理学院刘璇老师最喜欢的词汇之一。“我希望帮助学生提升思辨的能力。”“这次青教赛获奖之后，我要在更深层面思辨教学与科研之间的内在底层逻辑。”
教学创新 AI赋能
从两年前第一次走上上海工程技术大学的讲台，刘璇老师说，时至今日，仍在寻求两个问题的答案：“我应该怎样去上课？”“学生需要什么样的知识？”她讲授的《财务管理》是管理学科的基础课程，理论性强，内容枯燥，如何赋予传统课程生命力？刘老师的秘笈是打破传统授课体系，用学生耳熟能详的典型案例加上AI技术的辅助，提升学生的思辨能力、政策解读能力与AI工具运用能力，助力学生成为财务管理专业高端人才。
课堂上，刘老师引用的案例多为学生耳熟能详，例如，中央电视台报道的校园贷案例，贴合学生生活及未来社会场景，兼具社会效益与真实性。用特殊时期海底捞扩张的例子，讲解企业财务预警相关知识点，分析扩张带来的财务压力。对于AI在教学中的应用，她认为需要正确的引导。课后作业中，引入扮演企业财务负责人的AI，鼓励学生与之开展若干轮对话，围绕信用管理、投资决策等知识点展开。“我在课堂上经常给同学们看一些财务指标，是不是数值越高越好？我希望学生能够更辩证地去看待资本市场，理解商业背后的逻辑。”刘老师认为，思辨能力是学生未来的核心竞争力。
课程思政 寓教于学
除了专业基础知识，刘老师的授课内容还经常“超纲”。“引导学生将专业所学融入国家经济建设的大局中，做一个有担当、有视野、有温度的经管人。”她说，这是自己的教学目标之一。
《财务管理》是一门微观视角的课程，目前的知识体系还停留在企业微观层面。如何将其置于经济社会的大背景下，让学生从中观乃至宏观的层面理解课程的内容，且与自身未来的职业发展相结合，刘老师进行了有益的尝试。课堂上，她通过恒大地产的案例，解读国家的宏观政策，包括房地产管控、去杠杆等，拓宽学生视野，建立大商科思维。“我希望帮助学生得到一些答案，比如我学这个东西有什么用？跟我的生活有什么关联？或者说，即使以后我不做财务，不做会计，去做其他工作，我能不能用到自己的所学，去理解国家的政策，帮助自己有良好的个人规划。”作为学生的引路人，她愿意带着学生登高望远，不囿于眼前的方寸之间，而将小我融于大国之中，在为国尽责之际，实现自我价值。
教研相长 双向滋养
从一个赛场奔赴另一个赛场，刘老师说，自己的脚步不曾停下。青教赛结束之后，她立即着手准备申报教育部的科研项目。“之前，只觉得这是一个单纯的教学比赛，但是一个过程下来，我对教研相长有了重新的认识和理解。”刘老师坦言，教学和科研是相互促进相互反哺的关系，科研反哺教学，教学又会给科研提供一些最基础的素材，最脚踏实地的研究线索。
对于青教赛，刘老师认为，最珍贵的是有机会向自己学校及上海市的优秀教师学习。她说：“这是一次全方位的磨砺，在教学能力和辩证思维方面获得了长足提升。从校赛到市赛，从教学设计到现场展示，每一个环节都让我重新审视自己的教学理念与方法。比赛内容来源于日常教学和与学生的互动讨论，而现在又将比赛内容融入实际教学，真正做到以赛促教、赛教相长。”
传道授业，心怀热爱。刘璇老师以自己的实际行动践行着“商以明理，学以致用，教以行远”的人生理念。
