关于申报2026年大学生创新训练计划项目的通知

各学院、部（中心）：

为进一步深化大学生创新创业教育，根据教育部和上海市教委有关文件精神，贯彻落实“工程+管理+设计”三旋翼交叉融合人才培养模式，结合我校实际情况，现启动2026年大学生创新训练计划项目申报工作，有关事项通知如下：

一、总体要求

根据“全面覆盖、专创结合、深化实践、培养精品”的原则，结合学生的年级特点和知识储备，采用“分级分类、一体推进”的思路，进一步提升我校学生参与创新训练计划项目覆盖面与受益度。推进“专创融合”、“科创融合”、“产创融合”、“赛创融合”，加强大学生自主创新意识、创新精神、实践能力、团队协作能力、交流能力和领导能力的培养。鼓励跨专业、跨学科合作研究，同等条件下优先资助和跨专业、跨学科合作项目。

各学院需充分发挥大学生创新训练计划项目在教学、科研、学科建设和人才培养中的支撑作用，打破学院、专业和学科的壁垒，结合本学院学科专业建设需求，进一步完善和优化选题及内容，持续深化培育，强化过程管理，坚持成果导向，确保所有学生在校期间都能获得初步的科研体验，鼓励对创新创业有强烈兴趣的学生积极参与更高级别的项目实践，并推动取得初步成果的学生参加各类学科竞赛。

二、项目定义

（一）项目类别

大学生创新训练计划项目分为一般项目、专项项目两类，一体推进，相互补充。

1.一般项目

指大学生个人或团队，在导师指导下，自主完成创新性研究项目设计、研究条件准备、项目实施、研究报告撰写、成果（学术）交流等工作。

2.专项项目

1）“三旋翼”专项计划：项目聚焦工程+管理+设计三大跨学科领域的融合创新，项目成员需覆盖工程类、管理类及设计类三种不同专业，指导教师应具备跨学科背景或协同指导经验（鼓励由工程类、管理类、设计类教师或校外导师联合指导），能为项目提供技术支撑、创意优化、运营规划等全方位指导。培养学生跨学科思维塑造、复合能力培育及协同创新素养提升。

2）“人工智能+”专项计划：项目聚焦人工智能技术与工程技术、经管学科、创意设计等多领域的交叉融合创新，鼓励将人工智能算法、模型及工具应用于智能制造、智慧管理、数字设计等具体场景，解决行业实际问题或创造新型产品与服务，培养学生的人工智能技术应用能力、跨领域问题解决能力及前沿技术创新思维。

3）“科创融合”专项计划：项目来源于指导教师的科研项目，围绕本科生科研意识唤醒、科研素养培养、科研能力提升，通过参与课题的立题、可行性论证、方案设计、结果分析和报告撰写等过程，培养学生的科研能力和创新意识，在全校范围内营造出本科生参与科研的良好氛围。

（二）项目级别

大学生创新训练计划项目分国家级、市级和校级，各级立项要求见《2026年大学生创新训练计划项目立项通过标准》（附件1）。

1.国家级创新项目：从上年度已立项的市级项目中遴选优秀项目，且须在已有研究基础上有新的研究内容及成果。

2.市级创新项目：重点资助思路新颖、目标明确、具有创新性和探索性、研究方案及技术路线可行、实施条件可靠的项目。可直接立项或由上年度已立项的校级优秀项目升级。鼓励已参加市级以上比赛项目的成果进一步深入研究，若有新的思路和方案，可直接立项。

3.校级创新项目：以激发学生科研和创新兴趣为主，可以是为解决某个社会问题而进行小发明、小创造等一系列科技创新活动项目、学科竞赛项目。

三、申报条件

1. 国家级创新项目、市级创新项目申请人必须是本校正式注册的本科生，校级创新项目申请人可以是高职专科学生。

2. 项目参与人数一般以3～5人，成员之间必须有明确的分工，鼓励跨学科、跨专业、跨年级学生组合申报。每位学生在项目结题验收前原则上不再参与其他项目。为进一步扩大项目的学生受益面，校级项目人数可根据项目需求扩充至6人。

3. 参与项目的学生要对科学研究或创造发明有浓厚兴趣，要发挥项目的主体作用。项目的开展要在教师指导下，自主选题设计，自主组织实施，独立撰写总结报告。

4. 大学生创新训练计划项目主要指导教师必须具有中级（含）以上职称。为鼓励更多教师参与指导，每位教师原则上只能指导1项同一级别大学生创新项目。