在上海工程技术大学公布的2025年本科招生专业录取分数线中，学校今年新开设的两个职业本科专业——机械设计制造及自动化、智能控制技术分别吸引了上海高考498分、488分的考生报考；在投放志愿的山东、河南、广西、四川等地，录取分数线也超过了多个该校其他普通本科专业。
高分考生为何选择职业教育，学生和家长看中了什么，职业本科专业的前景如何？第一教育走访了上海工程技术大学。
精准对接企业生产技术需求
第一教育来到上工程当天，开设两个职业本科专业的高等职业技术学院正在举行新生恳谈会。
四川考生王小宇今年以高出当地本科线130多分的分数，选择了智能控制技术专业，“与普通本科相比，职业本科更专注于培养技术技能型人才，更精准地契合就业市场的实际需求。”她说。
事实上，不少考生、家长都对学校首次开设的职业本科专业带着就业红利的预期。今年，上海工程技术大学、上海第二工业大学、上海电机学院3所上海公办高校申报的4个职业本科获批，首次在秋季高考中开展招生，收获了考生、家长的认可。
职业本科专业是面向产业需求、以职业技能为核心的应用型本科教育，职业本科专业建设是我国构建现代职业教育体系的关键环节。职业本科更侧重职业应用技能培养，实践教学课时占总课时的比例不低于50%，在培养专业型、技能型人才上更有优势。
上海工匠、正高级讲师在高职学院进行技能竞赛指导
上海工程技术大学高等职业技术学院院长姚红光说，职业本科教育明确以“培养联结研发环节与生产环节的高层次技术技能人才”为核心目标，这一定位与普通本科院校有显著差异，“现今生产工具、工作环境已经发生了巨大变化，在数字化、智能化转型中需要更高素质的技能人才，生产者需要掌握更高级的技能以匹配当前的产业链条。职业本科的开设，能够提升人才培养层次，精准对接企业的生产技术需求。学生毕业时除了获得毕业证、学位证，还应取得相应的职业技能证书。”
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姚红光表示，上工程高职学院在职业教育领域有较长时间的积累，拥有包括五星级实训中心——“数控技术应用实训中心”， “机电一体化实训中心”“机器人技术实训中心”等市级开放实训中心，“先进成型技术高水平开放实训中心”“模具设计与制造实训基地”等实训场所，并依托上海工程技术大学的教育资源、借鉴其他学院的专业建设成果，有能力培养促进产业结构转型升级的技能人才，服务社会经济发展。
让高技能人才贯通式成长
在高考中考出498分的上海市敬业中学毕业生毛司邑选择了机械设计制造及自动化专业就读，“在智能制造产业飞速发展的今天，职业本科的培养模式能让我在未来4年里，不仅打下坚实的理论基础，更能锤炼出扎实的工程实践能力，全方位助力我成长为一名应用型创新人才，为我未来的职业发展道路积蓄力量。”毛司邑说，他有考研的规划，期待能够在职业教育领域继续提升自己的学历水平。
事实上，选择职业教育的学生，仍旧对学历提升有着非常高的意愿。上海也在十余年前已经开始了对职业教育升学渠道畅通的探索，提出构建职业教育“中职-专科高职-本科（应用本科、职业本科）-专业硕士”的纵向贯通体系。
姚红光说，“专业硕士、专业博士区别于学术硕士、学术博士，专业硕士、专业博士更侧重于实践技能，面向生产一线培养技能型人才。在我们过去的培养中，专科高职无法过渡到专业硕士，此次职业本科的开设，符合职业教育的发展规律。上工程今年获批成为‘推荐免试攻读研究生’资格高校，学校亦有相关专业的博士点开设，进一步打通了技能人才培养的贯通途径。”
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近日，上海市教委发布《上海市教育委员会关于2026年增设中等职业教育—应用本科专业贯通培养模式工作的批复》，上海工程技术大学将与上海市城市科技学校、上海市高级技工学校、上海师范大学附属杨浦现代职业学校共同开设4个中本贯通专业点，本科专业均为职业本科，“这3所中职校与上工程已经开展了多年的贯通合作培养，这次对贯通的专业进行了一些调整，让职教人才在本科阶段能够得到更适切的培养。”姚红光表示。
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据了解，上工程高职学院未来将打造一个涵盖中本贯通、高本贯通、专升本的完整职业教育培养体系。姚红光表示，学校还将在机器人、智能系统制造等与未来生产发展更密切相关的方向上探索更多职业本科专业的开设。
培养解决现场复杂工程问题的高素质技能人才
上工程今年在机械设计制造及自动化、智能控制技术2个职业本科各招生近100名学生，分为3个班开展教学。
职业本科的机械设计制造及自动化专业与普通本科的机械设计制造及其自动化专业仅一字之差，“职业本科更侧重现场工程师的培养，面向高端装备制造、智能制造、机器人等领域，培养掌握机械设计、智能制造、自动化控制等前沿技术，具备现场复杂工程问题解决能力的高素质技能人才。”专业负责人、高职学院制造工程系主任李厚佳说。
据李厚佳介绍，该专业未来将有两个发展方向，一是高精密加工制造，二是工装夹具，学生将在大二下半学期开始选择具体的学习方向，并与相关企业进行对接。在教学中，上工程相关专业的4位教授、1位副教授将为学生授课，同时也将引入企业教师，实践教学学时占专业总学时的60%以上。学院今年对实训场地进行了大范围的升级改造，让学生在实践中接触到行业最新技术和实际工作场景，增强学生的就业竞争力和职业适应能力。
高职学院与企业合作推出高精密制造高技能人才学徒制班
智能控制技术专业在高职学院机电工程系中开展培养，专业负责人、机电工程系主任张蕊介绍，专业面向高端装备产业链，培养扎根一线的“现场工程师”。他们不仅能操作，更能解决智能控制系统在数字化、网络化、智能化过程中的复杂问题，胜任系统设计、集成、诊断、优化与改造等核心岗位，将成为推动“上海智造”落地的关键力量。
高职学院实训中心
专业为学生设计了一条“学生→准工程师→现场工程师”的清晰、科学的成长路径：第一学年重点学习通识课程、工程基础理论和专业认知，建立基本的职业道德观念和工程思维，奠定坚实的数理与专业基础；第二、三学年通过专业核心课程、产教融合课程包、方向模块课程，熟练掌握智能控制系统的设计、集成、运维等核心技能，具备解决现场一般性技术问题的能力；第四学年通过专业综合实训、毕业设计、顶岗实习，形成解决复杂工程问题的综合能力，完成从“准工程师”到“现场工程师”的角色转变，实现与目标岗位的“零距离”对接。
