为深化项目式学习（PBL）在国际中文教学中的应用，近日，国际教育学院汉语言项目中级三班与高级一班联合开展了以“把课文带进博物馆”为主题的语言实践活动。此次活动是PBL教学流程中的重要环节，依托实地调研，推动学生围绕课文话题完成任务驱动型学习。
活动选址上海体育博物馆，结合中级三班课文《奥运吉祥物》和高级一班课文《我的梦想》，学生以小组为单位，围绕课文主题开展资料搜集、现场观察、内容整理与口头呈现等任务，完成了“从文本理解—实地探究—语言输出”的完整学习闭环。
作为学院国际中文课程中长期实践的教学模式，PBL强调以任务为导向、以问题解决为路径，注重学习过程的参与性与产出导向的有效性。本次博物馆活动不仅提升了学生的语言表达与跨文化交际能力，也强化了他们的信息整合、团队协作与公共表达等关键能力。
学生反馈显示，真实语境下的任务实践增强了他们对课文主题的理解与兴趣，激发了更高层次的学习动机。未来，国际教育学院将继续推进PBL教学模式的系统化实施，构建“课内—课外”联动、“输入—输出”并重的教学体系，助力学生语言能力与综合素养协同发展。
