为扎实推进我校“合作教育”工作，10月25日下午，学校在行政楼204召开合作教育工作座谈会。工程教育发展研究中心名誉主任朱高峰院士、副校长夏春明、工程教育发展研究中心主任姜嘉乐、北京教育科学研究院研究员张炼出席会议，规划处、科研处、教务处、学生处、工程教育发展研究中心合作教育工作负责人及研究人员参加会议。会议由夏春明副校长主持。
朱高峰院士指出，发展合作教育是工程教育理论与实践相结合的基本规律。工程教育中的显性知识可以在课堂上教，但是工程教育中的隐性知识必须从实践中学。校企合作培养工程科技人才既是新时代、新经济发展的需求，也是工程教育发展的历史经验和规律。朱院士强调，发展校企合作教育要避免流于形式和教条，不一定是先全部学完理论知识再去企业实践，也不是实践周期越长越好，可以根据学校和企业的实际情况来安排，调整周期；各学院、系部应依据自身专业特点探索校企合作的多元模式，提升校企合作的实际效果，实现校企合作培养工程科技人才的最终目的。
夏春明副校长表示，在朱院士的指导下，座谈会继承了前期的工作成果，深化了学校对合作教育的认识，为学校进一步开展合作教育改革试点提供了理论支持和政策建议。他表示，坚持“产学合作、工学交替”的办学特色，开展校企合作教育，是我校“特色发展”战略的重要一环，要优化合作教育改革试点方案，建立合作教育分类评价标准，保障合作教育落小落细落实，扎实推进学校合作教育发展。
张炼研究员作题为《产学研合作教育的几个问题》的报告。他从合作教育的历史与启示、概念与演变、相同与不同、政策与选择、发展与期待五个方面深入探讨了中外合作教育的理论和实践。他指出，我校作为全国第一个合作教育的实践高校，应坚持“产学合作、工学交替”的办学特色，继续发挥合作教育的引领示范作用。
姜嘉乐主任认为，合作教育贯通专业教育全过程，合作教育并不局限在工科，也可以扩展到文科等其他学科，在“做中学”，无论是对“新工科”还是“新文科”都具有重要意义。