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机关党委召开2017年度第三次部处长联席会议

编者按：为加强机关沟通交流协同，年初建立了机关部处长联席会议制度，推进机关建设各项工作。今年召开了三次会议，本次会议也是新一届机关党委委员成立后的第一次会议，会议对机关建设实施工作完成情况进行了盘点，还明确了明年机关的一些重点工作方向，同时，机关党委率先落实“三大主体责任”，支部书记述职评议考核。12月8日，机关党委召开了2017年第三次机关部处长联席会议。机关部处长，信息办、图书馆、产业办、后发中心负责人出席了本次会议。校党委书记李江出席会议并作重要讲话。会议由校党委副书记、副校长史健勇主持。会上，校党委书记李江首先对当选的新一届机关党委委员表示祝贺！他强调，在学校发展“三大战略”和新工科建设的背景下，机关需从三个方面提升水平，让师生满意。一是要在拓宽视野上下功夫，注重走出去、请进来的学习交流方式，注重顶天立地的沟通调研方式，注重开拓创新的理念；二是要在聚焦学科管理上下功夫，加强制度建设，推进管理与服务分离，加强精细化管理，提高机关信息化管理水平；三是要在提高师生满意度上下功夫，领导干部发挥表率作用，换位思考，以问题为导向，在作风建设、干部工作、机关文化建设、内涵建设等方面有所作为。

2017-12-11
厉害了！这个VR实验中心在松江大学城揭牌，还有全球首款异地多人协同教学平台转载：1次

上海工程技术大学VR综合实验中心具备“VR教学中心”“VR创作中心”“VR设计展示中心”和“艺工融合创新教学平台”四大职能，将全球领先的VR新技术融入工科和艺术教学环节，打造集“教、学、演、练、研”五位一体的综合性、创新性虚拟实验实习平台。学生通过曼恒提供的素材平台获取VR素材资源，“零编程”编辑器可实现快速搭建场景内容并制定交互以及行为逻辑，真正实现了“不懂编程也可以轻松制作VR内容”。另外，“异地分布式多人协同工作”这一特点，还原真实世界中大型活动的分工与协作状态和过程。在教学中，每个学生带上头盔或者立体眼镜，带着各自的视角，浏览和操作同一场景，相互协作地共同完成某项复杂的工作，打破了传统的“教学”模式，提升老师与学生的协同合作能力。据了解，该VR综合实验中心可满足50余名学生同时进行VR教学的需求，目前航空航天、汽车专业的学生已经开始使用，今后将承担机械工程、医疗、服装设计等专业本科生、研究生的培养任务。未来，该中心将面向松江大学城所有高校陆续开出适合使用VR教学的课程。“VR综合实验中心的建成是顺应以新技术、新业态、新模式、新产业为代表的新工科建设的重大需求，通过学校内在多学科

2017-12-11
上海工程大VR综合实验中心正式揭牌助力建设“新工科”

课堂上，学生只需带上VR头盔，就可“走进”飞机驾驶室中，跟老师学习飞机驾驶知识；虚拟试验室里，各地的学生可以学习汽车组装、进行协同操作，打破空间限制；轨道技术人员可以置身世界各地地铁轨道中，与学生“面对面”进行教学、交流，避免真实的实验或者实地操作前带来的危险；足不出户便可以尝试各种物理、化学等实验，获得与真实实验一样的体会……VR教学让越来越多的不可能变成了可能。12月7日下午，上海工程技术大学VR综合实验中心正式揭牌启用暨曼恒奖教金签约仪式在上海工程技术大学（以下简称“上海工程大”）艺术楼一楼举行。上海工程大校党委书记李江，副校长鲁嘉华，党委宣传部部长兼党办主任王陈，校办主任徐阳，教务处处长方宇，上海曼恒数字技术股份有限公司董事长周清会，副总裁袁鑫，产品工程中心总监徐崇哲，运营总监侯钰钰，HR总监杨婷共同为实验中心揭牌。揭牌仪式后，双方共同签署“曼恒奖教金”协议，致力推动“产学研”一体化发展。上海工程大VR综合实验中心是由上海工程技术大学联合上海曼恒数字技术股份有限公司共同筹建，面向以新技术、新业态、新模式、新产业为代表的新工科建设的重大需求，旨在围绕我校“三协同”办学特色和理念，

2017-12-11
工程大启用虚拟现实综合中心打破束缚开拓专业教学新常态

2017-12-11
上海工程大VR综合实验中心揭牌启用设全球首款

图说：两位学生带上VR头盔体验汽车修理新民晚报见习记者郜阳摄（下同）新民晚报讯（见习记者郜阳）课堂上，学生只需带上VR头盔，就可“走进”飞机驾驶室中，跟随老师学习飞机驾驶知识；虚拟实验室里，各地的学生可以学习汽车组装、在协同操作中打破空间限制；轨道技术人员可以置身世界各地地铁轨道中，与学生“面对面”进行教学、交流，避免真实的实验或者实地操作前带来的危险……今天下午，上海工程技术大学VR综合实验中心正式揭牌启用。图说：该中心将真实场景一比一虚拟建模该VR综合实验中心将面向以新技术、新业态、新模式、新产业为代表的新工科建设的重大需求，打造大工科类、大艺术类专业共同的虚拟现实实验实习平台。“以前带学生到实地进行教学和训练费时费力，而且效果并不是特别好；现在学校建设了虚拟现实实验中心，将真实场景一比一进行虚拟建模。并且在VR培训中，学生带上头盔后可以在虚拟世界中近距离观察机器的内部结构，其还原度高达100%。”上海工程技术大学中韩多媒体设计学院院长吴亚生表示。不局限于单一的VR教学用途，VR实验中心还具备了创作、设计展示、艺工融合创新平台等职能，将全球领先的VR新技术融入工科和艺术教学环节，打

2017-12-11
大学课堂纷纷“虚拟现实”：VR头盔+交互手柄，两人合装一辆新能源车

从数字建模与渲染，到后期编程与交互，只用一年多时间便将多个行业的“关键核心”导入平台，包含机械、航空、化工等20多套VR课件，甚至大型航空发动机的上万个零部件都生成了VR化的三维数模。今天（7日）下午，上海工程技术大学松江校区，来自汽车学院的研二学生雷朝凯走进了艺术楼，和小张同学分别戴上VR头盔，拿上交互手柄，一下子就“跳”进了电脑屏幕里，“跳”进了1000平方米的上海大众汽车厂房里。在新启用的VR综合实验中心，他俩不是欣赏艺术，也不是来打游戏，而是在此上了一节新能源汽车底盘结构课程。目前，沪上一批高校课堂正先期引入“虚拟现实”的VR课，为教学提质增效。“在VR场景中，从真实车间到真实配件，都是1：1一一对应。”从雷朝凯的视角看来，在厂内众多实车之间发现了等待组装的途安新能源车型底盘，他用左手手柄点击车侧地面，就移动到底盘的一侧；而小张则站在另一侧向他招手，小张人形形象的脑袋上标注着“01号”——而在小张眼中，小雷则是“02号”。于是，VR环境下，小雷开始用右手的交互手柄，选择身后配件架上的12种配件，一一拖动配件传至小张，由小张接手安装。各种橙色的导线配件，都可360度旋转，直至找到

2017-12-11

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