鲁嘉华副校长指出：领导力是一种有关前瞻与规划、沟通与协调、真诚与均衡的艺术，体现在领导者的宏观决策、管理行为和个人品质。大学生应在气质、素养、精神、品格四个层面实现全面提升。完全学分制推行后，对2014级新生而言是在学习过程中提升自身领导力的全新体验，对领导力班学员而言更是体现团组织在教育改革和高校治理中的主动性和前瞻性。鲁嘉华副校长表示：教学工作授人以鱼不如授人以渔。当前人才培养的任务是要适应产业结构转型、技术升级，要顺应大学生多元化发展的意志，要促进高教大众化向生产力转化，要更有利于高校学科专业同步发展。对高校而言，培养质量是生命线，学科能力是根本，我校是基于通识教育的专业教育，教育教学工作要厚基础、宽口径、重特色，使“卓越计划”回归常态，实行全员导师制，促进教学相长。
鲁嘉华副校长的报告准备充分，“接地气”的语言和案例让同学们听得频频点头。随后的互动环节，学员代表踊跃提问，鲁嘉华副校长对涉及大学生涯规划、插班生、转专业、辅修、考研等相关工作予以了积极的回应，现场场面热烈，同学们受益匪浅，纷纷表示期待“校长面对面”的进一步交流。
完全学分制推行后，现有共青团基层传统组织架构将受到新的挑战，团干部们已加紧思考“破局”策略，以适应新局面的基层团组织和学生组织形态应对改革后的学生管理。当然，完全学分制改革也为共青团工作带来新的机遇，团委将以领导力班建设为契机，不断提升团学干部在引领青年、凝聚青年、服务青年、维护青年权益等方面的能力，带领各级团组织以动态管理、多元化管理和灵活管理的模式，以显性与隐形教育相结合的方式，实现个性化教育的转变，推动团学工作稳步前进。
大学生领导力班以“常春藤”、“君子兰”、“向日葵”、“满天星”、“蒲公英”、“青松”6类方案为校院两级团学干部全方位轮训，在青年团校、学子论坛、优秀大学生挂职锻炼、人生发展导航计划等支撑平台的基础上进一步加强学生团队领导力综合能力培养。目前，第一期“常春藤班”已完成理论课程教学，素质拓展和实践教学环节正全面铺开。我校大学生领导力培养计划被纳入2014年上海市学校共青团重点工作创新试点。